EXPERIENCIA DE TRABAJO DE CEDESCO
Las acciones de CEDESCO se concentraron principalmente en la zona de San Andrés. Dadas las evidentes debilidades del sistema educativo boliviano en el nivel de la educación secundaria, los vecinos de la zona de San Andrés (área periurbana del sur de Cochabamba, con altos índices de pobreza y de emigración) tomaron la iniciativa para buscar de forma organizada nuevas oportunidades de formación y capacitación para los/as adolescentes de la zona. Por ello, se conformó la Asociación San Andrés, que, gracias al apoyo de MUSOL y CEDESCO y a la contribución financiera de la Generalitat Valenciana, consiguió construir, equipar y poner en marcha el Colegio “Ayni Pacha”, en el ámbito de dos proyectos ejecutados en el lapso de tiempo entre 2004 y 2008 (“Formación profesional de jóvenes como técnicos y técnicas medios/as en el Colegio Nacional Técnico Ayni Pacha de la zona de San Andrés – Cochabamba, Bolivia”, fase I y II. Expedientes n. 1011/2004 y 1002/2006). El Colegio Ayni Pacha ha sido reconocido por el Ministerio de Educación del Gobierno Boliviano y expide diplomas legalmente válidos. Asimismo, el Ministerio asegura la financiación del profesorado del colegio. El Colegio forma sus alumnos en 4 ámbitos profesionales: computación, hostelería, química industrial y construcción.
En enero del año 2005, se ha iniciado con el proceso de formación de técnicos medios con 87 estudiantes en las cuatro especialidades. En el año 2006 se incorporaron 89 estudiantes más. Los estudiantes nuevos en el año 2007 sumaban 95 (57 varones y 38 mujeres), en el 2008, 102 estudiantes, y el 2009, 103 estudiantes (57 varones y 46 mujeres) lo que permite ver que la afluencia de estudiantes se ha estabilizado en un promedio de 100 por año, tal como estaba previsto en los objetivos del proyecto, y lo que dará lugar a que en el colegio se brinde formación técnica y humanística a 400 alumnos/as promedio por año en los años posteriores.
Hasta el año 2006, se concluyó con la construcción y equipamiento de 2 bloques edificios para la formación humanística, una con 12 aulas y otra con 8, con sus respectivos núcleos de baños para mujeres y hombres además de obras exteriores (tanque de agua enterrado, cámara séptica y malla perimetral), una superficie construida de 1.782,36 m2. En el 2008, se ha completado la infraestructura y equipamiento necesarios para el funcionamiento adecuado y la formación técnica. 1.482,88 m2 construidos, 6 edificaciones, obras adjuntas y áreas exteriores completamente equipadas: I.: 2 aulas (laboratorio y fabrica), 1 deposito, 1 cuarto de gerencia, para Química Industrial; 1 aula para Computación Civil depósito, 1 batería de baños (2 para mujeres y 2 para hombres), 1 área de servicios (lavandería), para Hostelería. III.- Sala Múltiple. IV.- 1 oficina, 1 sala de reuniones y 1 depósito para la unidad administrativa-comunitaria. V.- 2 dormitorios, baño y sala (cocina y comedor) para vivienda de portera/o. Y VI. - Depósitos y Baños: 1 depósito múltiple, batería de baño para hombres (2 cuartos y urinario) y 1 batería para mujeres (3 cuartos). En funcionamiento a partir del 19º mes de ejecución del proyecto. Construcciones adjuntas: cámara séptica; tanque elevado de agua; y cancha múltiple: pista, graderías, arcos (fulbito), tableros (baloncesto), postes (voleibol), 4 mástiles (para banderas). En funcionamiento a partir del 19º mes de ejecución del proyecto. Infraestructura en las áreas exteriores que consta de: 1 muro de ladrillo perimetral (lado sur), 1 cerco perimetral de malla olímpica (lado oeste y norte), muro de contención, gradas de desnivel, aceras, sobreseimientos de la malla perimetral, drenajes subterráneos, drenajes superficiales.
Además de fortalecimiento de la asociación San Andrés, formación profesores, trámites administrativos para poner en marcha un colegio humanístico y técnico medio, gestión de ítems de director y de profesores.
Entre los años 2014 y 2016 se ha ejecutado el proyecto “Inserción socio-laboral de jóvenes en zonas de origen de los flujos migratorios y de migrantes en proceso de retorno de la Comunidad Valenciana al departamento de Cochabamba (Bolivia)”, Convocatoria 2012. Por medio del presente proyecto se ha mejorado la inserción social y laboral de los/as jóvenes de la zona de San Andrés (barrios marginales en el Sur de la ciudad de Cochabamba, con altos índices de pobreza y de emigración) y de los migrantes en proceso de retorno desde España a Bolivia. A tal efecto, el proyecto trabajó en tres ejes estratégicos:
Mejora de la formación profesional de jóvenes de las zonas de origen de los flujos migratorios. Para ello, la acción se enfocó en el diseño e incorporación de un programa de formación sobre micro-emprendimientos en el Colegio Ayni Pacha, un colegio popular ubicado en el barrio San Andrés de la ciudad de Cochabamba, que fue erguido por medio de 2 proyectos cofinanciados por la Generalitat Valenciana en los años 2004 y 2006. El programa prevé, entre otros aspectos, la canalización y valorización de los conocimientos y habilidades profesionales adquiridas en la experiencia migratoria tanto de migrantes bolivianos en España como de retornados, para la mejora del currículo formativo del Colegio en las áreas de hostelería, construcción civil, química industrial e informática.
Facilitación del acceso a oportunidades de empleo para los/as jóvenes del Colegio Ayni Pacha. Para ello, el proyecto brindó asistencia técnica a los/as jóvenes de 5° y 6° año de carrera para la elaboración de su plan de negocio; habilitó un programa-piloto de microcrédito con fondo rotatorio para el arranque de actividades de micro-emprendimiento de los/as estudiantes; y finalmente facilitó el acercamiento del Colegio al tejido empresarial local, para abrir oportunidades de pasantías para los/as estudiantes en empresas locales como práctica de Responsabilidad Social Empresarial.
Establecimientos itinerarios de reinserción socio-laboral de migrantes en proceso de retorno y retornados a Bolivia. A tal fin, se procedió inicialmente a la elaboración de algunos estudios sobre el proceso de retorno de los migrantes, con datos concretos, estadísticas, proyecciones, impacto sobre la sociedad de acogida y de origen, e implicaciones sociales y económicas del proceso. Con base en este estudio, se procedió el diseño de un programa de formación y acompañamiento para la inserción socio-laboral, que se ha implementado tanto en Valencia como en Cochabamba involucrando a migrantes en proceso de retorno y/o recién retornados a Bolivia tras una experiencia migratoria en España.
El proyecto fue ejecutado por un consorcio de 3 instituciones compuesto por: la Fundación MUSOL (Municipalistas por la Solidaridad y el Fortalecimiento Institucional), con sede en Valencia; la Asociación Bolivia-España Unidas, con sede en Valencia; y el Centro de Desarrollo Comunal y Municipal (CEDESCO), con sede en Cochabamba (Bolivia).